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Diez razones para votar por PantallasAmigas en los Premios Chavales
Se celebra la primera edición de los Premios Chavales y PantallasAmigas es finalista en la categoría “Mejor iniciativa privada TIC”. Hasta el próximo 3 de febrero puedes apoyarnos con tu voto.
Como hay otras meritorias candidaturas, PantallasAmigas quiere darte diez buenas razones por las que nos atrevemos a pedirte el voto.
1ª) Por su larga e intensa labor exclusiva por el uso seguro y saludable de las TIC y la ciudadanía digital responsable.
PantallasAmigas cumplió en 2009 su quinto aniversario desde que naciera por y para la protección y la promoción de la infancia en relación con el uso de las TIC. Son más de cinco años dedicados, de manera exclusiva, a la infancia y la adolescencia y su relación con Internet, la telefonía móvil y los videojuegos.
2ª) Por su apuesta por la innovación.
Todos los proyectos promovidos por PantallasAmigas presentan un notable grado de innovación puesto que su labor ha consistido en aportar propuestas efectivas a problemas emergentes. Son muchos los ejemplos, pero citando algunos:
- Ciberbullying. Guía para madres, padres y personal docente (2006), primera publicación española sobre esta temática en la que realiza una intensa labor de prevención y que se ha completado con diversos materiales y acciones. (www.ciberbullying.com)
- SecuKid, primer juego para móviles sobre uso seguro de Internet, en colaboración con Inteco (www.secukid.es).
- Guía e-Legales para la gente legal de Internet, ha sido el primer e imprescindible acercamiento práctico a los aspectos legales que afectan a los adolescentes online. (www.e-legales.net)
- INTERNETamiga como primera experiencia internacional para poner al alcance de toda la ciudadanía de habla hispana recursos accesibles y gratuitos para participar activamente el Día de Internet. (www.internetamiga.net)
Además, PantallasAmigas ha estado estrechamente involucrada en tres de los hitos más relevantes de 2009 en el ámbito de los menores y el uso sin riesgos de las tecnologías:
- I Congreso Internacional “Menores en las TIC”
- Estudio sobre hábitos seguros en el uso de las TIC por niños y adolescentes y e-confianza de sus padres. Inteco.
- Proyecto Dédalo, impulsado por AETICAL, y que incluye una intervención en más de 100 centros escolares y el estudio Hábitos de uso de Internet de alumnos de 6º de Primaria de Castilla y León.
3ª) Por la calidad del trabajo realizado.
PantallasAmigas ha visto reconocida su labor en diferentes ocasiones, teniendo ligar la más significativa en Octubre de 2008, con el reconocimiento como buena práctica para la infancia y la adolescencia en el uso de las Nuevas Tecnologías por parte de red.es.
Por otro lado, ha merecido la confianza de significativas instituciones como el Defensor del Menor en la Comunidad de Madrid, el Ararteko – Defensor del Pueblo Vasco, el Defensor del Pueblo de Castilla-La Mancha o la Agencia Vasca de Protección de Datos.
4ª) Por la obtención y gestión de sus recursos y su retorno a la sociedad.
PantallasAmigas no está impulsada por ninguna entidad pública sino que nace en el seno de la iniciativa privada de acción social y sin apoyo institucional. Además, no ha sido financiada por ninguna convocatoria de ayudas del gobierno ni tampoco ha recibido fondos europeos.
Ello significa que debe procurar sus propias fuentes de ingresos y equilibrar sus presupuestos para garantizar su sostenibilidad. A pesar de ello, los exigentes criterios de gestión y la gran implicación de las personas que hacen posible cada proyecto permiten poner a disposición de la sociedad de forma totalmente gratuita proyectos relevantes, entre los que se pueden citar:
- Ciberbullying.com
- Internet-grooming.net
- Sexting.es
- Privacidad-online.net
- e-Legales.net
- Ciberalerta.info
- InternetAmiga.net
- Animaciones didácticas
5ª) Por su espíritu de colaboración y cooperación.
PantallasAmigas colabora de manera totalmente gratuita con agentes diversos que realizan una labor para la promoción del uso seguro de las TIC.
- Red.es: artículos divulgativos en el blog de Red.es
- Inteco: artículos divulgativos en el blog del Observatorio de Seguridad de Inteco
- Inteco: Web site con el juego TRIVIRAL para informar sobre grooming, ciberbullying y malware: www.navegacionsegura.es
- RedTIC (red de centros educativos TIC): cesión del juego online Amistades en el chat con motivo del Día de Internet 2009.
- Junta de Andalucía: mesas de trabajo sobre la implementación de los portales relativos al Decreto del Menor.
- Fundación Dédalo: colaboración con Fundación Dédalo en la Semana de la Seguridad 2008 y 2009.
6ª) Por el impulso de desarrollo de habilidades para la vida y el enfoque de promoción de valores para la ciudadanía digital activa y responsable.
Aunque las labores de supervisión y control parental son necesarias, especialmente en las edades más tempranas, trabajamos para capacitar a los propios menores de manera que sean desarrollen las habilidades que les van a permitir enfrentarse de forma autónoma y exitosa a los retos que las TIC a veces plantean:
- Habilidades sociales e interpersonales: comunicación, empatía…
- Habilidades cognitivas: pensamiento crítico, pensamiento creativo, autoconocimiento…
- Habilidades para el manejo de la tensión y el estrés.
Por otro lado, Internet son sus usuarios y, por ello, la promoción de valores universales y su manifestación online son fundamentales para conseguir ciudadanos digitales plenos, proactivos y responsables en un contexto de saludable ciberconvivencia.
7ª) Por su visión y enfoque favorable hacia las TIC.
La posición de PantallasAmigas respecto al uso de las TIC es netamente positiva, si bien el primer paso debe ser restar peso al sustraendo, al impacto de los riesgos.
Aunque debe cumplir una misión de alertar a la ciudadanía, el enfoque huye de la alarma social y presenta una cara amable, amiga. La estrategia de comunicación audiovisual escapa al dramatismo e incluye notas de humor.
Un claro ejemplo es la iniciativa INTERNETamiga (www.internetamiga.net) que presenta la Red como una herramienta para descubrir, para compartir, para opinar y para actuar.
8ª) Por su amplio impacto.
PantallasAmigas ha desarrollado actuaciones en la práctica totalidad de la geografía española y, en concreto, en las siguientes Comunidades Autónomas: Navarra, Asturias, Cantabria, País Vasco, Cataluña, Castilla-León, Castilla-La Mancha, Comunidad de Madrid, Comunidad Valenciana, Islas Canarias, Aragón y Región de Murcia.
Las acciones han sido muy diversas. En ocasiones la labor ha tenido lugar a nivel institucional y estratégico y, en otras, el trabajo ha sido de campo con docentes, padres, niños y adolescentes.
9ª) Por su intervención con el conjunto de agentes implicados.
El uso de las TIC es transversal porque afecta a instancias muy diversas (educación, infancia, sociedad de la información, justicia, consumo…) y vertical, puesto que implica a toda la cadena de agentes de un sector (por ejemplo, en educación, desde la administración pública a los padres, pasando por los centros educativos, el profesorado y el personal docente).
PantallasAmigas tiene clara esta visión y por ello ha trabajado tanto en acciones concretas como en planes integrales con agentes diversos, como pueden ser:
- Defensorías del pueblo o del menor.
- Departamentos autonómicos de innovación o educación.
- Concejalías de educación o infancia.
- Asociaciones empresariales del sector TIC.
10ª) Por la diversidad y el carácter integral de sus acciones.
PantallasAmigas da forma a su misión mediante diferentes tipos de intervenciones, independientes y complementarias, entre las que se pueden citar:
- Creación de materiales y recursos didácticos on line y off line
- Edición de artículos de opinión y divulgación
- Diseño y organización de jornadas de difusión
- Desarrollo de estudios sobre menores y el uso de las TIC
- Intervenciones en municipios y centros escolares
- Participación en eventos y colaboración con la administración.
Por todo ello, nos gustaría obtener tu apoyo y conseguir un premio que nos animaría a todo el personal de PantallasAmigas a seguir trabajando, si cabe, con más ganas y entusiasmo. Puedes hacerlo usando este link.
Gracias por adelantado. El equipo de PantallasAmigas.
2/febrero/2010 at 9:30 am PantallasAmigas Deja un comentario
Nuevo caso policial de ‘sexting’ en los EEUU por el ‘topless’ de una menor distribuido mediante móviles
En la ciudad de Bristol, Winsconsin, se ha producido un nuevo caso de sexting que ha llegado a las autoridades policiales. Una joven de 14 años envió una foto suya en topless a su novio, el cual la envió a un amigo, quien acabó compartiéndola con un numeroso grupo de menores. La policía local ha confiscado 3 teléfonos y podría presentar cargos. El caso fue descubierto cuando una madre descubrió la foto en el teléfono de su hijo.
La escuela ha recomendado mediante un email a todos los padres que vigilen los contenidos de los teléfonos de sus hijos, adviertiéndoles del problema del sexting. Próximamente harán un mailing postal para aquellos que no hayan recibido el mensaje electrónico. Están aguardando a que termine la investigación policial para decidir las medidas disciplinarias que adoptar.
Entre las medidas que han aconsejados a los padres de alumnos de 12 , 13 y 14 años en esta escuela están:
- Quitarles los móviles a los chicos despúes de clase.
- Que llamen a sus amigos desde el teléfono fijo de casa.
- Monitorizar sus SMSs y las fotografías que reciben. También en el ordenador.
Aconsejan a los padres que descubran el topless de esta chica en los teléfonos de sus hijos, que lo borren, ya que podrían estar cometiendo un delito.
En otro caso similar reciente, un muchacho de 14 años de Waukesha County, en primer curso del instituto fue acusado de 10 delitos incluyendo posesión de pornografía infantil y explotación sexual de menores.
Fuentes: Fox6now y KenoshaNews
12/noviembre/2009 at 5:50 pm PantallasAmigas Deja un comentario
Internet no es un nido de delicuentes
En la introducción que hace el profesor de Secundaria, Juan José de Haro, en su blog a una interesante reflexión acerca de Internet y las identidades digitales, critica que se alarme a la sociedad (especialmente a la comunidad educativa) viendo sólo la parte negativa de la Red, cuya importancia relativiza y pone en comparación con lo que sucede en el mundo real:
No podemos caer en actitudes alarmistas, como la de aquellos para los que casi cualquier actividad realizada en Internet es potencialmente peligrosa y/o delictiva, o los que piensan que Internet es un nido de pederastas y delincuentes ávidos de víctimas y que tarde o temprano harán caer en sus redes a los menores. Pensar así es simplificar la realidad y tomar la vía fácil de mejor prohibir y restringir el uso antes que educar y conocer las auténticas implicaciones de lo que es la red. Desgraciadamente este tipo de actitudes son quizás las más frecuentes hoy en día y se crean miedos y un alarmismo totalmente injustificado entre los padres, profesores y no pocos adultos en general. Además, si esta visión apocalíptica de lo que es Internet llega hasta las personas con responsabilidades directivas en los centros educativos, el daño que se hace es irreparable. Los riesgos de Internet son más o menos los mismos que los de la vida real y quizás me atrevería a decir que menores, ya que conozco de primera mano delitos sufridos por conocidos en persona y, sin embargo, no conozco a nadie que haya sido víctima de algún problema delictivo en Internet, excepto en las noticias.
Si decimos ir, por ejemplo, a Barcelona de vacaciones y al pedir información sobre esta ciudad nos hablan únicamente de los casos de atracos, robos, violaciones, accidentes de tráfico y otras lindezas por el estilo, en lugar de la Sagrada Familia, las Ramblas, el parque Güell, la Pedrera o el Paseo de Gracia, probablemente decidamos quedarnos en casa. Nadie en su sano juicio obtendrá únicamente este tipo de datos sobre la delincuencia en la preparación de sus vacaciones, aún cuando los pueda tener en cuenta. Por el mismo motivo no tiene sentido ver Internet únicamente desde los ojos de la delincuencia, el engaño o el acoso. Esta es una visión incompleta y totalmente falsa de lo que es la red. Dar la correcta visión de lo que es Internet, con lo bueno y malo que tiene, es fruto del conocimiento. Hoy en día no hay justificación para que personas dedicadas a la docencia sigan teniendo visiones falseadas de la realidad y es de una enorme responsabilidad saber dar una visión equilibrada y realista de la naturaleza de Internet.
Fuente: Educativa. Blog sobre calidad e innovación en Educación Secundaria
22/junio/2009 at 12:26 pm PantallasAmigas Deja un comentario
Dudas acerca de que el sexting sea un ciberdelito
El fenómeno del sexting -envío por parte de menores a través del móvil de fotografías de contenido sexual – por parte de menores presenta dos grandes dilemas a padres y educadores en EEUU. En principio, la inconsciencia de los adolescentes les lleva a que sus fotografías acaben en la red. Por otro lado, la estricta legislación contra la pornografía en EEUU, convierte el sexting en un ciberdelito y a sus autores en delincuentes.
Este último es el caso de dos menores de 13 años de Pennsylvania que se hicieron fotos y que afrontan cargos de pornografía infantil. El fenómeno del sexting se extiende. Una reciente encuesta del National Campaign to Prevent Teen Pregnancy (Campaña nacional para la prevención del embarazo prematuro) revela que uno de cada cinco adolescentes admite haber enviado fotografías explícitas suyas. En otro editado por wiredsafety.org, un 44% de los menores afirma haber recibido o visto en el móvil fotografías de menores desnudos.
“Las leyes son o bien muy laxas o muy rigurosas”, dice Perry Aftab, fundadora de wiredsafety.org. “imputamos a los menores cargos de pornografia como si fueran acosadores -que lo serán si acaban siendo procesados – o pretendemos afrontar un fenómeno con leyes que no fueron elaboradas para ello”.
La American Civil Liberties Union (ACLU), se mostró en contra de incluir el sexting como ciberdelito, a raiz de la imputación a 20 menores de una escuela superior en Tunkhannock. Un representante prefiere ceñir este fenómeno al de “estupidez de pre adolescente”.
Al mismo tiempo que el sexting se convierte en un hábito, también crece el porcentaje de menores que ha tenido una mala experiencia. A pesar de que el 65 de niñas menores y el 60 de varones menores piensan que el sexting es “divertido flirteo”, un 70% reconoce que puede acarrerar serias consecuencias en el futuro.
Fuente: features.csmonitor.com
7/abril/2009 at 9:43 am mediospantallasamigas Deja un comentario
Los padres no están preparados para prevenir a los menores de posibles ciberdelitos
Para los fiscales Nicolás Pérez Serrano y José Díaz Cappa, los padres “no están preparados” para asumir un adecuado grado de vigilancia, que puediera disminuir o poder actuar frente a delitos en la red con especial atención en aquellos que puedan dañar a menores. Es una de las conclusiones que Pérez y Díaz presentaron en su comparecencia en el Parlament balear para exponer los derechos y riesgos de los menores ante las nuevas tecnologías.
A juicio de los fiscales es preciso impulsar la formación y prevención continua desde los colegios y las familias para prevenir a los menores de los delitos que se cometen a través de Internet, puesto que este colectivo es especialmente vulnerable a las nuevas tecnologías. Así, ambos coincidieron en afirmar que es “necesario” que los jóvenes sean conscientes de los peligros que puede hacer un uso “ilícito” de Internet.
A su juicio, cuatro son los delitos cibernéticos más frecuentes: la intrusión -contra la confidencialidad-, delitos de falsificación, de contenido -como es la pornografía infantil, aunque informó de que en este apartado también se incluyen las injurias, amenazas, y contenidos xenófobos y racistas-, y los delitos contra la propiedad intelectual.
Fuente: europapress.es
30/marzo/2009 at 11:57 am mediospantallasamigas Deja un comentario
El robo de contraseñas y las vejaciones, los ciberdelitos que más aumentan
El grupo de delitos tecnológicos de la Policía Nacional ha duplicado su personal en tan sólo dos años. Su jefe, Antonio Domínguez, asegura que el aumento de las denuncias por el uso fraudulento de redes sociales como Youtube y Tuenti, o los famosos Messenger y Emule, se ha disparado en los últimos años. El robo de las cuentas de correo entre jóvenes por motivos de celos cuando dejan de ser pareja o amigos, y el insulto y vejaciones a profesores están entre los delitos que más cometen.
Para ello, el grupo policial ha impartido conferencias junto a la Guardia Civil en un centenar de colegios de la provincia para dejar claro a los chavales que robar una cuenta de correo puede llevar aparejado una pena de seis años de cárcel, cuatro por violación de la intimidad y dos por usurpación de la personalidad. «Cuando les decimos esto a los niños, primero se sonríen, y luego se llevan la mano a la cabeza», sostiene Domínguez, que asegura que el mayor problema radica en que los jóvenes desconocen por completo que, «lo que para ellos es un juego, es en sí un delito».
«Dando las charlas nos hemos dado cuenta de que este delito es algo habitual en el mundillo de los jóvenes en Internet», indica Domínguez. Hace poco corrió como la pólvora el robo de una cuenta de correo del cantante David Bisbal, que había sido sometido a chantaje y extorsión. Los jóvenes no lo hacen para llegar a estos extremos, pero sí, como explica el responsable policial, por celos en el caso de una ex pareja o de amigos que ya no lo son.
Para las personas cercanas es fácil saber qué palabras o fechas son las importantes y se suelen utilizar como claves. Por eso, Domínguez les recomienda a los jóvenes que, cuando en la cuenta de correo se accede al apartado ‘¿Has olvidado tu contraseña?’, hagan la pregunta ‘¿Cómo se llama mi perro?’ y contesten con otra muy diferente, por ejemplo con una fecha importante del cumpleaños de la abuela, que nadie conoce. En cualquier caso, que la pregunta y la respuesta no tengan nada que ver es una forma de evitar ser víctima de este tipo de delitos. Y a los que los cometen, sin saberlo, les reitera que lleva aparejado una pena de seis años de cárcel.
La Policía Nacional de Málaga recibió el año pasado un buen número de denuncias de docentes que se han sentido insultados y vejados por sus alumnos en Youtube, Tuenti y otras redes sociales. «El problema es que los jóvenes utilizan estos cauces para criticar a un profesor (algo que podrían hacer en la intimidad sin problemas), sin llegar a analizar que estas redes son un altavoz y que, muchas veces, la persona afectada conoce los contenidos que en ella se ponen», precisa Domínguez.
Los docentes llegan a denunciar los hechos, pero finalmente, en la mayoría de los casos, retiran las denuncias, porque solucionan los problemas dentro del propio centro escolar. «Hace poco hemos tenido un caso en el que la profesora retiró la denuncia porque se habló el tema en el claustro de profesores y con los padres del alumno que la había insultado en la Red y le expulsaron del centro cuatro días como medida disciplinaria», indica el jefe de Delitos Tecnológicos de la Policía.
Otra de las cosas que no saben los jóvenes es que las fotos o imágenes que tengan de un compañero no son suyas, pese a que tengan el soporte físico o digital. El tema se agrava aún más en el caso de menores, cuya publicación de fotos es en sí un delito. «Si yo la hice en un cumpleaños», dicen algunos. El quid de la cuestión está en que en la mayoría de los casos los niños o compañeros están de acuerdo con que cuelguen esas fotos en Internet, pero que hay otros casos donde se ríen de ellos o incluso graban peleas y hechos violentos en los que, además de violar esta norma, se añade otro delito.
El uso de teléfonos móviles está prohibido en los centros andaluces pero, obviamente, los escolares y jóvenes los pueden esconder simplemente silenciándolos. Lo importante, según Domínguez, es que sepan cómo moverse en Internet para no delinquir ni ser víctimas de delitos.
Fuente: hoy.es
9/febrero/2009 at 9:20 am mediospantallasamigas 2 comentarios
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